В феврале в степях 23-26 февраля будет очередной физбой в ИТЭФе.

Есть домашние задачи, которые нужно порешать.
Также нужно составить список потенциальных участников команды, чтобы сделать пропуска.

У 10-классников есть выбор, участвовать в младшей лиге (и обижать 9-ти классников), или в старшей (и «сражаться» на уровне 11-го класса

Соответственно задачи:

Домашнее задание (младшая лига)

Вам предлагается решить все или хотя бы часть из приведенных ниже задач. Практически все из них являются "проблемными", то есть ответ на них не сводится к одной формуле или числу. Требуется провести самостоятельное исследование, по возможности состоящее как из теоретической, так и экспериментальной части.

1. Как изменяется давление в бутылке с газировкой, если ее потрясти? Возвращается ли оно потом к начальному значению? Если возвращается, то за какое время? Исследуйте явление экспериментально и сделайте теоретические оценки.
2. Измерьте зависимость интенсивности света, прошедшего через два поляризатора, от угла между их осями. Рассчитайте эту зависимость теоретически и сравните результат с экспериментом.
3. Сделайте математический маятник длиной 1 м с как можно меньшим затуханием колебаний (устройство нужно будет предъявить на физбое). Измерьте время затухания. Сделайте теоретические оценки различных механизмов затухания. Установите, какой из этих механизмов является определяющим для вашего маятника.
4. В древности применяли водяной насос, работающий по следующему принципу: труба, согнутая по винтовой линии, вращается вокруг оси этой линии, наклоненной под углом α к вертикали. Нижний (открытый) конец трубы при этом все время находится под поверхностью воды. Задайте параметры устройства и рассчитайте: высоту подъема воды в трубе, производительность насоса, его КПД, оптимальное значение угла α. Изготовьте модель устройства, сравните с экспериментом результаты теоретических расчетов.
5. Измерьте как можно большим числом способов сопротивление резистора в несколько десятков мегаом. Оцените погрешность каждого способа. Если не удастся найти подобный резистор - изготовьте его самостоятельно.
6. Объясните работу магнитного левитатора, показанного в видеоролике. Сделайте свою модель устройства.
http://www.youtube.com/watch?v=icpGonZljvA

7. Положите легкую деревянную палочку на стол так, чтобы один ее конец выступал за край стола. Если ударить сверху по выступающему концу, палочка улетает. Исследуйте (теоретически и экспериментально), как дальность полета палочки зависит от длины ее выступающей части. В каком случае дальность полета максимальна? Совет. Для «стандартизации» удара можно использовать тяжелый груз, падающий с заданной высоты.
8. Если на край ведра с водой положить тряпку так, чтобы один ее конец свисал снаружи, а другой был опущен в воду, то через несколько часов на полу образуется лужа - вода поднимается по тряпке и капает на пол. Оцените производительность такого «водяного насоса». Исследуйте (теоретически и экспериментально), как эта производительность зависит от высоты, на которую должна подниматься вода, и длины свисающей части тряпки. Какова максимальная высота, при которой эффект еще наблюдается?
9. Изучите распространение лазерного луча в мыльных пленках
10. Исследуйте (экспериментально) и объясните (теоретически) закон растекания чернильной капли по промокашке.





Домашнее задание (старшая лига)


Вам предлагается решить все или хотя бы часть из приведенных ниже задач. Практически все из них являются "проблемными", то есть ответ на них не сводится к одной формуле или числу. Требуется провести самостоятельное исследование, по возможности состоящее как из теоретической, так и экспериментальной части.

1. Как работает индукционная плита? Такая плита при работе нагревает посуду (не любую), но не нагревает ее содержимое (пищу). Почему? Какая посуда нужна для работы плиты? Сделайте теоретические оценки и сравните мощности тепловыделения в «правильной» посуде, «неправильной» посуде и в пище.
2. Как изменяется давление в бутылке с газировкой, если ее потрясти? Возвращается ли оно потом к начальному значению? Если возвращается, то за какое время? Исследуйте явление экспериментально и сделайте теоретические оценки.
3. Измерьте зависимость интенсивности света, прошедшего через два поляризатора, от угла между их осями. Рассчитайте эту зависимость теоретически и сравните результат с экспериментом.
4. Какая картина возникает на удаленном экране при дифракции световой волны на четырех маленьких отверстиях, расположенных по углам квадрата? Получите эту картину экспериментально, зарисуйте ее или сфотографируйте, объясните теоретически.
5. Сделайте математический маятник длиной 1 м с как можно меньшим затуханием колебаний (устройство нужно будет предъявить на физбое). Измерьте время затухания. Сделайте теоретические оценки различных механизмов затухания. Установите, какой из этих механизмов является определяющим для вашего маятника.
6. В древности применяли водяной насос, работающий по следующему принципу: труба, согнутая по винтовой линии, вращается вокруг оси этой линии, наклоненной под углом α к вертикали. Нижний (открытый) конец трубы при этом все время находится под поверхностью воды. Задайте параметры устройства и рассчитайте: высоту подъема воды в трубе, производительность насоса, его КПД, оптимальное значение угла α. Изготовьте модель устройства, сравните с экспериментом результаты теоретических расчетов.
7. Известно, что машина Карно обладает наибольшим КПД из-за того, что работает обратимым образом (без изменения энтропии Вселенной). Предположим, нагревателем этой машины является топка, в которой сгорает уголь. Тогда газообразные продукты сгорания отличаются по своему составу от воздуха. Их перемешивание с воздухом - необратимый процесс, приводящий к повышению энтропии. Можно ли получить дополнительную работу, если и это перемешивание сделать обратимым? Предложите соответствующий способ. Оцените, на сколько при этом увеличивается КПД машины.
8. Одинакова ли интенсивность световой волны в разных точках сечения лазерного луча? Измерьте зависимость этой интенсивности от расстояния до оси луча.
9. Измерьте как можно большим числом способов сопротивление резистора в несколько десятков мегаом. Оцените погрешность каждого способа. Если не удастся найти подобный резистор - изготовьте его самостоятельно.
10. Объясните работу магнитного левитатора, показанного в видеоролике. Сделайте свою модель устройства.
http://www.youtube.com/watch?v=icpGonZljvA

<отменено>

Да, по задаче номер 6 все готово- от макета до выводов

Я предлагаю как-нибудь собраться и убить одним ударом трёх зайцев:



План эксперимента: крепим мой лазер в одном месте так, чтобы он светил на 500-1000 метров. Идём к пятну. На пятне можно отлично пронаблюдать всевозможные дифракции, а также распределение интенсивности световой волны по сечению луча.
А заодно можно взять два поляризатора (у меня также есть) и точно померить.

Для всего этого необходимо как-нибудь вечерком собраться часа на три.

Вот сегодя я заболел. Передаю Ване все данные по физбою.

http://shashkovs.ru/laser.zip

Вот фотографии пятна лазера.

Нужно изучить зависимость яркости точки от расстояния до центра.

Должно получиться что-то в духе параболы

Толька главное — правильно проинтерпретируйте полученные данные

Где мы завтра встречаемся и во сколько?

Меня увы не будет.

Встречаться модно где-нибудь в 10 - 10:30 на метро академическая.
Вход в итэф находится рядом с домом. Большая Черемушкинская улица, 28с6

Как идти дальше — я надеюсь помнит кто-нибудь из тех, кто там уже был.

С СОБОЙ ОБЯЗАТЕЛЬНО ИМЕТЬ ГРАЖДАНСКИЙ ПАСПОРТ!!!